当前位置: 今期头条785456 > www.785456.com >
www.785456.com
中学语文课文讲授设想
发布时间:2019-07-18

  中学语文课文讲授设想 1、理清课文写做思,理解文中描画的几幅画面,体 会做者对春天的热爱和对将来的憧憬之情。 2、能准确、流利有豪情地朗读课文。 3、学会品尝文中清爽、漂亮的言语。 4、进修详尽察看、描写景物的方式。 有人说:“春天是插花的妙手”,“春天是一位伟大的 画家”“春天是一个斑斓活跃的。”同窗们,你们喜好 春天吗?为什么?是的,春天是斑斓的,春天是新颖的,春 天是充满活力的,这节课,我们就跟着做家朱自清一路去感 受如诗如画的“春”。起首让我们走进做者请同窗们边看画 面边捕获相关做者的消息,看完后请学生讲“从‘做者简介’ 中,你获得了哪些消息”?教师过渡:朱自清不愧是中国现 代文学史上独树一帜的散文做家,他笔下的《春》,脍炙人 口,令人叹为不雅止,现正在就让我们做者的翰墨,一同去 领略大好春景。 学生听朗读,正在听读过程中留意以下问题。 1、生字的读音。 酝 酿 黄晕 蓑衣 宏亮 应和 2、文中细笔描画了春天的哪些气象?对,做者恰是抓 住了这五幅画面浓墨沉彩地描画春天的动听气象的。 3、正在这大好的春景中寄寓了做者如何的豪情? 4、哪些段落间接抒发了这种豪情? 5、你能找出文中盼春的句子吗? 合做品读两幅画面 1、师生共赏春花图 过渡:春天是夸姣的,有人喜好那青青的草,有人钟情 于那斗丽的花,还有人喜好感触感染那和煦的风,更有人喜好沐 浴那无声的雨,教员也对那争奇斗艳的花情有独钟。能让老 师读读吗? ①教师范读 ②朗读指点 A 起首把握基调 B 留意沉音: 能表现春花特点的环节词要沉读, 如: “让” “都”“满”“红” “粉”“白”“火”“霞”“雪”“甜”“闹”“遍地” “散”“眼睛”“星星”“眨” C 留意语速快慢和连停,如:“桃树、杏树、梨树”、 “红的像火、粉的像霞、白的像雪”“桃儿,杏儿,梨儿” “杂样儿,出名字的,没名字的”等排比句整句话语速要稍 快,各排比句前一分句取后一分句之间要留意连读,统一句 内分歧意义单元间要搁浅,如“都开满了花/ 赶趟儿”;“花 里/ 带着甜味儿”“树上仿佛/ 曾经全是……” 讲完后,请学生读。 ③先朗读,后齐读 。 ④找出你最喜好的句子,想想它写出了春花的什么特 点?然后说说它好正在哪里。 ⑤教师归纳总结 看来,做者笔下的花之所以如许花团锦簇,生意盎然, 这取他长于使用写做技巧是分不开的。起首做者长于多角度 描写,不单通过视觉和味觉反面写花多,花艳、花甜,还通 过蜂闹蝶飞的忙碌情景从侧面来表示春花的这些特征。 反面 写做角度 侧面 蜂闹蝶飞 做者不只多角度地描画,并且很是留意条理,如由春花 想到秋实,由实写到虚,从“树上”写到“花下”再到“遍 地”,由上而下,次序井然。 板书: 写做挨次 做者除了留意从分歧角度有条理地描写春花外,还善用 美的言语。具体表示正在修辞取用词的巧妙方面。 板书: 修辞手法 美词佳句 “闹” 逼真 有声响 侧面写花多、花艳、味 甜 2、学生分组合做赏析 赏析你最喜好的一幅画面。 ①学生读后学生评。 ② 学生按“春花”的品读方式,分组会商,品析这一 幅画面。 配诗句 你能给它们各配一句反映其特征的古诗吗? 学生配诗后教师评价。 小结: 这节课,我们品读了春花图, 图。朱自清笔下 的春,是一幅幅风光画,但正在无限的时间内,我们无法逐个 品析,其他画面就留待同窗们课后去品读吧。 过渡:同窗们,春天是令人神往的,从古到今,几多文 人骚人钟情于春景春色,留下了不少令人叹为不雅止的惊世之 做。正在一年四时中,你最喜好哪个季候呢? 请用你的特长来赞扬你眼中最美的季候


友情链接: 星月城娱乐 福宏彩票网 彩世纪娱乐 皇冠外围网 汇添富娱乐
Copyright 2018-2020 今期头条785456 版权所有 未经授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。